让社会主义核心价值观入眼入耳入脑入心

——阜阳实验中学培育和践行社会主义核心价值观工作简介

     为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会、习近平总书记系列重要讲话精神，落实市教育局《阜阳市教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》要求，我校对培育和践行社会主义核心价值观作出整体规划，积极开展多种形式的宣传教育活动。

一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围

为了营造宣传氛围，我们在校内LED屏滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容，在小花园灯柱上制作喷绘，在每间教室悬挂核心价值观宣传标语牌，在办公室、校园内外、楼道等场合显目位置粘贴“图说我们的核心价值观”系列宣传海报，校园内安排专门的宣传栏，并通过校园广播、主题班会、国旗下演讲等形式向师生宣传，营造了良好的宣传育人氛围，让社会主义核心价值观基本内容在师生中入脑入心。

二、融入教育全过程，构建全方位、一体化的育人模式

     我们坚持推行全员、全程、全面德育，使社会主义核心价值观教育融入学校教育的全过程。以道德培养和良好行为习惯养成为重点，遵循学生身心发展规律，将德育与教育教学各环节结合、与学生的生活结合。在实践中，强调针对不同年级学生的特点，提出具体育人目标：七年级重在“入轨”，侧重遵守纪律、学会学习等方面的教育；八年级重在“成长”，侧重“八荣八耻”、法律法规、自信自强、心理健康等方面的教育；九年级重在“成才”，侧重理想、成才成功等方面的教育。

       三、扎实开展实践活动，构建特色学生活动体系

      近年来，我校积极组织学生参加军训、志愿者服务、到特教学校慰问残疾儿童等，充分发挥社会实践在学生价值观形成中的基础性作用，使他们在实践中懂得正确做人、做事的道理，养成良好行为习惯，做到知行合一。学校“月月有主题，周周有班会，人人是主角，堂堂见实效”，使德育渗透到学生的日常生活中去；学校利用国旗下讲话、主题班会、政治课、心理健康教育课等手段，加强学生行为习惯养成教育。每次升旗仪式上公布上周班级量化考评结果，对其中优秀的班级提出表扬，对于月度在学习、纪律、管理等方面突出的班级，学校颁发“明星班级”匾牌，在校园橱窗展示班主任和班委会风采，极大地提高了班级管理的效果。

我们还每月评选“实验之星”，由各个班级推荐2名近一段时期在学习、生活、思想、特长等方面表现突出的学生，分别予以命名，在学校对外宣传橱窗中加以展示，形成了比学赶超的浓郁氛围。

我们设立“诚信考场”，学生自愿签署《诚信考试承诺书》，在无老师监考的情况下，自觉遵守考试纪律、爱护考场公物、保持好考场环境卫生。“诚信考场”设立近两年来，考试秩序井然，考风考纪优良，得到了广大师生和家长的认可。

学校积极搭建平台，鼓励学生展示自我、发展自我。学校积极探索素质教育新路径，在七八年级学生中实行艺术教育“选课走班”制教学，开设了书画、演唱、器乐、舞蹈等课程，由教师进行专业指导，发现和培养了一批富有潜质的学生。同时充分发掘教师教学资源，开展丰富多彩的社团活动，让学生在实践中体会到合作、探究的快乐。

为进一步引领青少年树立正确的人生观、价值观和崇高的社会理想，学校认真组织学生参加全市青少年书信文化大赛、“美丽中国——我的中国梦”读书征文演讲活动、纪念抗战胜利70周年征文活动等，共获得特等奖1名，一等奖2名，二、三等奖25名，并获得活动组织奖。

我们认真开展阳光体育运动，举办了全校中学生广播操比赛，进一步强化了学生的纪律意识、集体主义观念。此外，学校围绕重要时间节点，如民俗节日清明、端午、中秋，重要纪念日国庆节、五四青年节、抗战胜利纪念日和重要宣传日植树节、教师节、世界环境日、世界禁毒日、世界艾滋病日等，开展相应活动。

四、积极推进课程教学改革，充分发挥课堂主渠道作用

 我校积极发挥课堂主渠道和主阵地作用，通过课程改革切实把社会主义核心价值观教育纳入课堂教学。将社会主义核心价值观有机融入、契合、体现在思想品德、语文、历史、体育、艺术、地方课程及其他各门学科中，使社会主义核心价值观切实走进教材、走进课堂，贯穿教学的全过程，真正能够做到入眼、入耳、入脑、入心。我们加大课程改革力度，实施学案教学，改变过去以知识传授为中心的教学模式，形成了以实践为中心、以学生自主学习为特点的教学模式，使学生感到学习是有用、快乐、有效的。

       五、推进教师队伍建设，引导教师学为人师行为世范

      实施师德师风建设工程，把社会主义核心价值观纳入校本培训体系，融入教师入职前培养、入职后培训和管理的全过程。认真落实教师职业道德规范及违反师德行为处理办法，把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行师德一票否决制，使师德师风建设有了制度保障。

我们高度重视班主任队伍建设，每周举行班主任工作例会，对工作兢兢业业、方法得当、成绩显著的班主任老师进行表扬，并请他们为大家介绍经验。要求班主任带头，鼓励教师参与“百名教师访千家”家访活动，通过走访学生家庭，与学生、家长促膝谈心，帮助学生解决思想、学习中的问题，进一步促进家校合作。近年来，我校有4名班主任获得市教育局和人社局联合表彰的模范教师称号，6名班主任获得全市优秀教师、师德模范等荣誉称号。通过评选、表彰和宣传他们的事迹，影响和带动了一大批优秀班主任的成长。

     我校通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，已经形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。